供应链是一种新型的、范围更为广阔的企业结构模式，本实验室以批发商、零售商、生产制造中心、物流中心、供应商五大角色进行闭环实验；供应链以第三方物流、生产物流、连锁分销物流、供应商采购物流为核心，真实模拟ERP-供应链各个公司之间的协作关系，学生可以参与其中的实训流程、扮演不同角色，掌握和理解供应链管理的核心思想。学生通过角色扮演，掌握和了解企业在物流管理过程中所面临的种种问题，掌握物流上、中、下游之间的协商与管理方式。系统包括上游的供应商管理模块、中游的流通加工、生产制造、以及第三方物流管理、下游的分销管理。利用院校现有教室或实验室，以“数智供应链”为主题，搭建协同创新实验平台，包含物流素养类、供应链综合管理类、供应链金融平台、大数据分析平台。助力学校培养适应于供应链物流发展的规划与计划人才、管理人才及技术人才。
本方案的建设内容包括：数字化供应链综合实验平台、物流大数据分析平台、供应链金融实验平台三大模块；
数字化供应链综合实验平台：本实验教学系统建设的设计指导思想，或者说设计理念是：以硬件设施所营造的环境为实验载体、以现代信息技术为管理手段、以任务导向的管理实践为核心内容，构建起一个以供应链运作为背景的企业仿真平台。
数字化供应链是在原实验室的基础上，使用人工智能技术（互联网+语音物流技术、AR智慧物流技术、混合投影拣选技术、物联网技术、货到人、物联网等物流信息化技术）整合供应链人才培养方案、以学生物流管理、物流工程、现代物流、物流技术能力为出发点，提供提供数字化供应链行业相关实验课程内容的开发和设计成果，较大限度的发挥数字化供应链具备的“教”、“学”、“研”、“训”功能，实现数字化供应链实验室中心后续功能扩展升级与外延，在服务好物流教学实训工作的同时，有效提升社会服务能力；使智慧物流实训中心的人才培养更加符合物流行业未来发展对人才的需求。打造的国内较先进的数字化供应链实验室，让学生既能感受到企业的整体运作流程，又可以尽早的接触智慧物流信息设备的发展的趋势
大数据分析实验平台：应用人才培养强调遵循新商业文明规律，将新营销、新金融、新物流等手段应用于商科教育。经济学、管理学、传播学、计算机科学技术、智能科学、数据科学等在新商业中的交叉融合应用，以及新的劳动工具使用所产生的新的技术技能积累；，以互联网+行业为驱动力，打造能够培养学生对商业数据的敏感度及捕捉分析应用能力的实验平台；本实验平台的大特色是双数据分析模式；一、提供海量的样本数据供院校进行处理、管理、分析；二、是通过供应链实验平台，不断积累供应链的实验数据，实现数据共享、存储、分析的大数据分析；
供应链金融实验平台：基于供应链金融发展的创新教学管理实训平台，集金融机构平台、教师数据管理平台、物流企业平台、供应商平台、仓单质押管理、存货质押等融资管理、金融监管、风险管理、数据处理等功能为一体，物流企业、金融机构与客户可以在该系统进行相应的查询、操作，以达到信息共享、提升管理水平与降低风险的目的